إن معرفة الطالب بالأساليب الإحصائية وما يتطلبه كل أسلوب من شروط وفرضيات معينة أمر ضروري لإعطاء نتائج صحيحة. حيث يؤكد عديد المختصين أن أسلوب معالجة البيانات خطوه مهمة من خطوات تصميم البحث، والمتتبع للدراسات وخاصة مذكرات الطلبة في مجال العلوم الاقتصادية والادارية يلاحظ تناقضا في النتائج. يعود هذا التناقض بالدرجة الأولى إلى سوء استخدام الأساليب الإحصائية من طرف الطلبة وعدم تحري الدقة في تحليل البيانات.